La institución educativa pública José Antonio Encinas Franco, ubicada en el distrito de Socos, Ayacucho, incorporó herramientas tecnológicas y acompañamiento pedagógico en sus aulas como parte del plan Educación Digital 360° ejecutado por Gilat. Esta iniciativa articula infraestructura de telecomunicaciones con recursos interactivos de aprendizaje para atender las necesidades formativas en comunidades rurales. La fase de trabajo en la zona beneficia inicialmente a 19 estudiantes de sexto grado de primaria y cuenta con la participación activa de seis docentes del plantel.
El despliegue forma parte del programa social Conectados al Futuro, un proyecto institucional que inició en diciembre de 2025 enfocado en facilitar el acceso a recursos informáticos en este colegio. En aquella primera fase, la firma colaboró con la renovación completa del aula de innovación mediante la entrega de computadoras. Ahora, la intervención avanza hacia una integración sistemática de contenidos digitales dentro de las materias regulares del plan de estudios escolar.
“La conectividad es fundamental, pero por sí sola no garantiza una transformación educativa. Para generar oportunidades reales de aprendizaje, necesitamos integrar tecnología, contenidos digitales y mecanismos que faciliten su adopción y uso efectivo. En Gilat contamos con la experiencia para diseñar e implementar soluciones que articulan estos componentes, adaptándolos a las necesidades de cada comunidad. Esa es la visión que estamos llevando a la práctica en Socos: que la tecnología no sea únicamente un recurso disponible, sino una herramienta que contribuya al aprendizaje y amplíe las oportunidades de los estudiantes”, señaló Estrella Zaharia, Gerenta General Adjunta de Gilat Perú.
¿Cuáles son los cinco componentes de la Educación Digital 360°?
El modelo de intervención técnica estructurado por Gilat supera las acciones asistenciales limitadas a entregar terminales informáticos o habilitar enlaces de telecomunicaciones. Su metodología de trabajo integra los siguientes componentes:
- Conectividad a internet mediante enlaces estables de transmisión de datos.
- Infraestructura y equipamiento con computadoras y pantallas interactivas de última generación.
- Plataformas digitales provistas de módulos pedagógicos específicos para la enseñanza escolar.
- Capacitación continua dirigida a los maestros en el manejo didáctico de software.
- Acompañamiento y seguimiento en las sesiones de clase para medir la adopción del sistema.
¿Cómo responden los estudiantes en el distrito de Socos?
Durante las primeras jornadas de aplicación del proyecto, los 19 alumnos participantes registraron una adaptación progresiva a los nuevos entornos virtuales. Tras cuatro sesiones guiadas de una hora de duración cada una, los estudiantes mostraron mayor familiaridad con las pantallas y resolvieron ejercicios pedagógicos con mayor rapidez.
Las herramientas de software instaladas en el colegio están orientadas al fortalecimiento de competencias en Matemática, Comprensión Lectora e Inglés. Aparte de guiar a los niños frente a las pantallas táctiles, los instructores capacitan a los seis profesores para que dirijan las clases autónomamente. Este seguimiento se complementará con evaluaciones iniciales y finales para registrar el avance de los escolares en cada materia.
¿Cuál es la brecha en las escuelas rurales del país?
Los resultados oficiales de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2025, difundidos por el Ministerio de Educación, evidencian mejoras en lectura y matemática en el campo respecto al 2024. No obstante, persisten desafíos técnicos para que los alumnos de zonas alejadas alcancen los niveles de rendimiento fijados por los estándares educativos oficiales.
Tanto las autoridades del sector público como los especialistas en telecomunicaciones reconocen que el acceso a equipos de cómputo resulta insuficiente si carece de métodos de acompañamiento en aula. Por esta razón, el modelo aplicado en Socos busca recopilar datos de campo para optimizar la enseñanza en otros colegios del país.
¿Qué aprendizajes dejará la experiencia en Ayacucho?
El trabajo técnico en el distrito de Socos servirá para registrar evidencia operativa sobre las condiciones requeridas para sostener proyectos tecnológicos en la sierra peruana. A través del programa Conectados al Futuro, la compañía Gilat busca transformar la conectividad básica en un punto de partida para construir entornos escolares modernos que eleven la calidad de vida en las comunidades del interior.
